Moja karta płatnicza.
- Szczegóły
- Opublikowano: poniedziałek, 31, marzec 2025 12:51
- Odsłony: 169
MOJA KARTA PŁATNICZA
Plastyka z ekonomią
ZŁOTE SZKOŁY NBP
W naszej szkole, uczniowie klas 4-7 mieli możliwość wzięcia udziału w konkursie plastycznym na projekt karty bankomatowej ogłoszonym w ramach lekcji z ekonomią – lekcji plastyki.
Uczniowie zostali zapoznani z wyglądem karty i elementami, które muszą się na niej znaleźć obowiązkowo, konkurs polegał na zaprojektowaniu karty do bankomatu w dowolnej technice, w skali 2 : 1.
Prace które wykonali były bardzo różnorodne i przedstawiały zwierzęta, symbole, planety, kwiaty, owoce, postacie z kreskówek itp. Istotnym było, aby na projekcie karty były widoczne jej zabezpieczenia. Pani A. Grasela, nauczycielka plastyki, wybrała wstępnie karty, których pomysłodawcy walczyli o miejsce w konkursie.
Następnie komisja w składzie-p. J. Kilarska, p. E. Koszyk i p. K. Sanocka dokonały wyboru najładniejszych projektów. Nie było to łatwe i dyskusja trwała dość długo. Ustalono, że I miejsce – zajął projekt wykonany przez Martynę Mędrek, II miejsce Michał Sanocki i III miejsce Nadia Polak, Liliana Goleń i ….
Wszystkie wykonane przez uczniów projekty kart zostały zaprezentowane podczas debaty o cyberbezpieczeństwie, która odbyła się w naszej szkole
Uczniowie, których projekty znalazły się na podium zostali nagrodzeni.
Na zajęciach z języka angielskiego uczniowie otrzymali propozycję wykonania lapbooków, które będą zawierały informacje dotyczące kart bankomatowych. Można je było wykonać dowolną techniką dowolnym rozmiarze.
Uczniowie mieli za zadanie opisanie wszystkich elementów karty w języku angielskim.
Wprawdzie niewielu uczniów podjęło to wyzwanie, ale wykonane lapbooki dostarczają szczegółowych informacji o karcie. Opisano poszczególne elementy, które musi zawierać karta, jak np.: znaki identyfikacyjne wydawcy i posiadacza karty, nośniki informacji (ścieżka magnetyczna, układy elektroniczne, nośniki laserowe)itp.
Prezentowane podczas debaty szkolnej lapooki cieszyły się dużym zainteresowaniem uczestników debaty, którzy, będąc posiadaczami kart bankomatowych nie zwracali uwagi na poszczególne jej elementy.
Uczniowie, którzy wykonali to zadanie zostali nagrodzeni przez nauczycieli j. angielskiego.
